近日，山东省教育评价学会2026年学术年会在烟台召开，现场发布了2025-2026学年度教育评价改革典型案例评选结果，学校报送的《“一体、两链、四维度”专业评价体系构建与实践》案例荣获一等奖。

案例立足解决职业教育专业发展普遍存在的问题，基于CIPP评价理论，构建了专业竞争力模型，有效提升专业建设质量，并通过建立多元评价机制，构建专业评价指标体系，实现对专业发展的正向反馈和实时改进，同时借助数字技术赋能，建立“绿、黄、红牌”专业动态调整机制，实现学校专业结构的优化调整。为高职院校全面提升专业与产业的适配性，更好地适应区域经济发展提供了范式。

此次获奖，是对学校近年来深耕职业教育研究所取得成效的充分认可。下一步，学校将以高等职业教育研究所为依托，持续聚焦专业建设、产教融合、职业教育数字化、区域产业协同等方向，继续深入职业教育研究，努力形成可借鉴、可推广的职业教育研究实践样本，为区域职业教育高质量发展贡献智慧与力量。