全面线上教学是疫情防控特殊时期对学院师生的重大挑战，也是促进“互联网+教育”深度融合，提升学院信息化教学水平，以教育信息化推动教育现代化的有利契机。3月23日，学院封控校门、闭环管理以来，为做好疫情期间“停课不停学”的工作，信息工程系周密安排，充分发挥“互联网+教育”优势，融合线上学习平台，建设“空中课堂”，创新教学方法，探索线上教学及实训模式，多措并举向“线上教学”要质量、求实效。

构建线上教学实训新模式。学生通过“互联网+教学平台”下发的实训教学任务开展任务解析及预习，预习完成后以实训任务知识点检测的形式科学分析教学重难点，为后续实训教学安排做好预测。教学中，授课教师推出里程碑式实训方案，针对各里程碑任务以“老师做，学生看，学生做，老师看”的推进方式，结合翻转课堂、混合式线上线下教学的形式开展实训教学，积极探索信息化互动手段，与学生实现即时互动，判断知识点掌握情况，动态调整教学内容，助力学生达成里程碑式实训目标，切实解决线上教学难实训、学生实践情况难把握的问题。

教研团队集体备课，充分发挥团队力量。各教研室主任组群多次进行在线直播会议，研究软件特点，制定最符合学生学习的形式。教研室全体成员网络集体备课，集思广益，对在线授课课件进行润色、平台教学资源进行丰富，形成特色教案，保证学习知识结构完整闭环，融入课程思政内容，多次讨论没有问题后发起教学直播。

AB角线上教学，保障教学质量。针对线上教学中，主讲教师很难第一时间对多个同学的疑问进行解答或者互动，影响学习效果的情况，教研室内部重构，形成针对具体课程的教学AB角。根据AB角分配，A角负责讲授课程知识，B角负责学生互动消息的及时回复和学生纪律的及时提醒，师生互动增加。同时，在突发情况下，可以错位教学，进一步保障教学工作的顺利开展。

即时互动系统

实习任务检测

线上教学研讨会

B角进行互动消息回复